Methode: „Daumen hoch/Daumen runter“-Tabelle
Schülerinnen und Schüler überlegen, bewerten und diskutieren gemeinsam, wie eine Regelsetzung (für die Schule) für einen respektvollen Umgang miteinander in Bezug auf die Handynutzung aussehen könnte.
Methode: PRO- und CONTRA-Karten
Schülerinnen und Schüler sammeln Argumente für und gegen eine Handynutzung und entwickeln ein Meinungsbild
Methode: Fotostory
Intention
Beschreibung und Auseinandersetzung mit positiven und negativen Aspekten beim Umgang mit dem Handy in Form einer Fotogeschichte
Handyverbot – Einführung
97 Prozent der 12- bis 19-Jährigen (Quelle: JIM-Studie 2010) und 54 Prozent der 6- bis 13-Jährigen (Quelle: KIM-Studie 2010) haben inzwischen ein Handy. Sie nutzen es zur Terminabsprache, zur Kommunikation mit Eltern und Freunden, zum Fotografieren und für vieles mehr.
